自闭症孩子是不是应该去幼儿园，并不取决于他们的年龄，而是要看能力是否达到了可以去幼儿园的基本要求。
1、基本的自理能力，比如能够表达如厕的需求
2、基本沟通和理解能力，能够表达和理解一些简单的指令
3、基本的规则遵从能力，比如不乱跑，能排队之类的
4、基本的语言表达和理解能力，至少要可以进行简单的问答
5、绝对不能有伤人伤己的行为
对于自闭症儿童而言，去幼儿园的首要目的不是去学习文化知识，而是将机构练习的内容在真实的集体环境中泛华和增强。
所以，如果孩子还完全不具备适应集体生活的基础能力，那么将还在送去幼儿园是不明智的选择。
有些家长会认为，和一堆小朋友在一起，孩子的社交能力就会提升，这显然是片面的，如果我们的孩子还没有社交的基础能力，那么即便终日和同龄的孩子一起生活，也依旧是独来独往的个体，完全没有任何意义。
而且普通幼儿园的老师几乎都没有特教的经验和技巧，虽然她们会很爱孩子，也很想帮助孩子，但毕竟限制很多。
而且幼儿园一个老师要面对多个孩子，如果自闭症的孩子缺乏自理能力，又有比较严重的自我刺激行为，这对于老师而言，也是一个比较重的负担。
有些幼儿园的老师因为担心自闭症孩子受到伤害或者伤害别人，也可能由于无法引导他们，会选择让他们在一个角度独处，那么我们将孩子送去幼儿园的意义何在呢？
在家，在机构，在融合幼儿园，在普通幼儿园，都要看孩子处于什么样的能力阶段，然后选择与他们能力匹配的地方，否则对于孩子而言也不是什么好事。
如果是轻度自闭症的孩子，通过机构的训练各项能力恢复得不错，也符合上面的入园的条件，可以尝试半天机构半天幼儿园的生活，有条件的话可以选择融合幼儿园作为过渡。
当孩子完全适应幼儿园的生活节奏，也能一定程度融入幼儿园的生活，并且和老师，小朋友有一定的互动了，那么可以尝试去上全天的幼儿园。
