手是儿童探索周围世界的主要工具，通过手部的肌肉训练，不仅可以提高手的控制能力和手指动作的灵活性，还可以发展手眼协调能力，促进脑部功能的发育。
许多自闭症儿童的动手能力和手部动作的灵活性都比较弱，加强自闭症儿童手部精细动作的练习是十分必要的。
开设这么课程的目的是可以进行针对性的小肌肉的练习，如：穿、抓、握、拧、按、敲、夹、倒、剪、捏、揉、插等等。这对于他们将来提高生活自理与社会适应能力都很有帮助。
精细课的重要性有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”
授课模式：
一对一个训、一对二合训
课程目标：
锻炼小肌肉的发展运动，运用手指，手腕协调双手活动。
生活社交课程包括：
| 小
肌 肉 精 细 操 作 |
伸手拾/放物件 | 伸手、拾物、放物 |
|---|---|---|
| 基本操作能力 | 探索、摇晃、敲击、按压、推拉、拿取、揭开、摆放、旋钮 | |
| 双手配合运用 | 双手接触，传递物件，做相同动作，一手固定另一手操作，双手以不同动作操作 | |
| 手眼协调 | 上肢机能控制力，眼球机能控制力，手与眼的协作控制力 | |
| 执笔写/画 | — | |
| 文具及用品操作 | — |
