游戏规则课

自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。

有专家也曾提出：“让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整”。

而我们认为：游戏教学在让自闭症孩子走出孤独并得到情绪上的成长就起着独特的作用！

授课模式：

一对一个训、一对二合训

课程目标：

让孤独症儿童知道自己可以怎么做

课程内容：

1.常态性的内容：

（1）讨论上次活动的想法、提醒应该注意的事项。

（2）告知他们当天活动的目的、内容。

（3）了解协助者的角色。

2.渐进性的内容：

（1）学会几种与孤独症儿童交往的技巧，分别是给予孤独症儿童简单的教导（示范）、协助、启始、响应、赞美、邀请、分享、忽略孤独症儿童的问题行为、一开始孤独症儿童没响应时能继续尝试等九项。

（2）利用录像带回顾的方式，分辨平行游戏（parallel play）及互动游戏（interactive play）。

游戏规则课程包括：