大部分自闭症儿童在经过训练或者家庭的日常磨合后，个人能力总是会有一定的提升。虽然看起来是“长大了就好了”，但这往往和家庭、机构、学校的各方面的努力分不开。
但也有一些自闭症儿童，随着年龄的增长，不仅能力提升不大，反而出现了更多的问题。这是为什么呢？很有可能是不小心踏进了这几个误区。
1、频繁寻找最有效的疗法
目前网上关于自闭症的各种治疗方案满天飞，ABA训练、ALSO疗法，当然也包括MUST孤独症综合疗法。我要说的是，这些通过学习与训练习得基本的技能，恢复一定的正常的认知能力，从而帮助自闭症患者逐步融入主流社会当中的疗法，基本都是有效果的。
但每种疗法从开始做训练到见效都需要时间，有家长刚做了一两星期就认为没效，然后放弃，这只是耽误孩子。最佳方案就是认准一种坚持下来（一看就是胡扯的方法不在此列），融入主流社会还需要多方面的共同努力，不是一个或几个康复训练方法就能决定的。孩子最缺少的，是父母给予的爱、耐心与关怀。
2、受主流教学影响太大
当孩子能力差不多后基本都会选择入学，但很多孩子入学后能力大幅下降。因为无论是在早期干预中心还是在特殊学校，还是受主流教学影响太大。比如自闭症孩子多是视觉思维，但课堂上还是注重听说教学，忽略视觉支持。
当孩子能力差不多后基本都会选择入学，但很多孩子入学后能力大幅下降。因为无论是在早期干预中心还是在特殊学校，还是受主流教学影响太大。比如自闭症孩子多是视觉思维，但课堂上还是注重听说教学，忽略视觉支持。
另外也有过分注重课堂教学，忽视了自然情景中的教学的情况。例如课堂间歇时间的管理，孩子无法在这些重要的时间去学习如何管理自己，就很难提升自己的生活自理能力。
3、真把他们当傻子
自闭症儿童只有约七成伴有智力低下，但他们的认知能力并非我们想象的那么有限。很多事情对他们要求过低，比如自闭症儿童的核心障碍是社交沟通缺陷，但因为畏难，一些家长反而对这方面的训练不够受到重视。
4、孩子交机构就不管了
一些家长忙，一些机构不想受家长影响。两者一拍即合，机构关起门来训练孩子，把家长排斥于门外，这是非常错误的做法。
一些家长忙，一些机构不想受家长影响。两者一拍即合，机构关起门来训练孩子，把家长排斥于门外，这是非常错误的做法。
家长才是孩子最重要的老师，也是伴随一生的老师，只有家长做好了，孩子才会有进步、有变化。所以，家长应该和机构联手合作帮助孩子，这才是有效的策略。
5、迷信自闭症可以痊愈
有时候为吸引眼球，网上动不动就会出现各种关于自闭症的肯定论断，而且通常都带有误导的成分，这是非常不负责任的。但不少爱子心切的家长还是会去尝试，花钱还耽误孩子的康复时间。
为孩子做康复是自己的责任，治愈自闭症还是交给专业正规的培训机构吧。
